2.3.4 Kompetenz und Kommunikation

Kommunikation ist zwar nicht das explizite Thema dieses Berichts, aber es ist wichtig, auf die zentrale kommunikative Rolle eines operationell verstandenen Wissens- und Kompetenzbegriffs hinzuweisen. Da Wissenschaft wesentlich intersubjektiv ist, muss sie ganz grundlegend an der Kommunizierbarkeit ihrer Inhalte arbeiten. Operationalisierung von Wissen, also insbesondere der Zugriffsmodi, denen Begriffe unterliegen, muss hohen Anforderungen der Kommunizierbarkeit genügen.

KERNTHESE 3. Begriffe, die nicht kommunizierbar sind, Kompetenz, die nicht geteilt werden kann zwischen Experten, zwischen Lehrern und Schülern und zwischen Experten und Laien, stellen deren Träger in Frage, weil sie ein privates Wissen anzeigen, an dem die Gesellschaft kein Interesse haben muss.